Apprendre le français
Une leçon courte et neuf exercices par année : facile, moyen, difficile.
1AM — Le présent de l'indicatif (1er groupe)
Les verbes du 1er groupe finissent en -er. On garde le radical et on ajoute : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.
| Pronom | chanter | manger |
|---|---|---|
| je | chante | mange |
| tu | chantes | manges |
| il / elle | chante | mange |
| nous | chantons | mangeons |
| vous | chantez | mangez |
| ils / elles | chantent | mangent |
Attention : les verbes en -ger prennent un e devant -ons (nous mangeons). Les verbes en -cer prennent une cédille (nous commençons).
Niveau Facile
Exercice 1. Conjugue « chanter » au présent avec « je », puis avec « nous ».
Exercice 2. Complète avec « jouer » au présent : Tu ... au football après l'école.
Exercice 3. Complète avec « manger » au présent : Nous ... à la cantine à midi.
Niveau Moyen
Exercice 1. Mets au pluriel : « Il regarde la télévision. »
Exercice 2. Conjugue au présent : Vous (aimer) la musique et vous (écouter) la radio.
Exercice 3. Relève les verbes du 1er groupe et donne leur infinitif : « Nous marchons vers l'école et nous chantons en chemin. »
Niveau Difficile
Exercice 1. Corrige les fautes : « Nous mangons du pain. Tu chantes bien. Vous ecoutez la radio. »
Exercice 2. Écris 4 phrases au présent avec 4 verbes du 1er groupe différents. Une phrase doit contenir un verbe en -ger ou en -cer.
Exercice 3. Texte à trous : « Chaque matin, Amine (préparer) son cartable, il (prendre) son petit-déjeuner et il (marcher) jusqu'à l'école. »
Corrigé
- Facile 1 : je chante, nous chantons
- Facile 2 : tu joues
- Facile 3 : nous mangeons
- Moyen 1 : Ils regardent la télévision.
- Moyen 2 : vous aimez / vous écoutez
- Moyen 3 : marchons, chantons (verbes du 1er groupe, infinitifs : marcher, chanter)
- Difficile 1 : Nous mangeons du pain. Tu chantes bien. Vous écoutez la radio. (fautes : « mangons » et « ecoutez »)
- Difficile 2 : Réponses libres. Exemple : Je joue au ballon. Nous commençons la leçon. Tu écoutes la radio. Vous chantez.
- Difficile 3 : prépare, prend, marche
2AM — Le passé composé : avoir ou être
Le passé composé se forme avec avoir ou être au présent, suivi du participe passé.
| Avec « avoir » | Avec « être » |
|---|---|
| j'ai mangé | je suis allé(e) |
| nous avons fini | elles sont arrivées |
Verbes qui prennent être : aller, venir, arriver, partir, entrer, sortir, monter, descendre, naître, mourir, rester, tomber.
Accord : avec être, le participe s'accorde avec le sujet. Avec avoir, il s'accorde avec le COD si celui-ci est placé avant (les gâteaux que j'ai faits).
Niveau Facile
Exercice 1. Conjugue au passé composé : « Nous (regarder) un film hier soir. »
Exercice 2. Conjugue au passé composé : « Elles (aller) au marché. »
Exercice 3. Conjugue au passé composé : « Tu (finir) ton devoir. »
Niveau Moyen
Exercice 1. Mets au passé composé : « Mon père arrive à midi. »
Exercice 2. Accorde si nécessaire : « Les filles sont (sortir) à huit heures. »
Exercice 3. Accorde si nécessaire : « Les gâteaux que j'ai (faire) étaient délicieux. »
Niveau Difficile
Exercice 1. Réécris au passé composé. Tu parles d'un garçon : « Hier, il part tôt, il prend le bus et il arrive en retard. »
Exercice 2. Corrige les fautes : « Ma sœur est mangé le gâteau. Nous avons allé au parc. Ils ont sortie. »
Exercice 3. Écris 4 phrases au passé composé pour raconter une sortie. Utilise « d'abord » et « ensuite ».
Corrigé
- Facile 1 : nous avons regardé
- Facile 2 : elles sont allées
- Facile 3 : tu as fini
- Moyen 1 : Mon père est arrivé à midi.
- Moyen 2 : sorties
- Moyen 3 : faits
- Difficile 1 : Hier, il est parti tôt, il a pris le bus et il est arrivé en retard.
- Difficile 2 : Ma sœur a mangé le gâteau. Nous sommes allés au parc. Ils sont sortis.
- Difficile 3 : Réponses libres. Vérifiez l'auxiliaire et l'accord du participe.
3AM — Les pronoms relatifs : qui, que, où, dont
Le pronom relatif relie deux propositions et remplace un nom déjà cité.
| Pronom | Fonction | Exemple |
|---|---|---|
| qui | sujet du verbe qui suit | Le chien qui aboie est à moi. |
| que | complément direct | Le livre que je lis est intéressant. |
| où | lieu ou temps | La ville où je suis né est belle. |
| dont | complément introduit par « de » | Le stylo dont j'ai besoin est ici. |
Astuce : « rêver de », « parler de », « avoir besoin de » donnent dont.
Niveau Facile
Exercice 1. Complète avec « qui » ou « que » : « Le chien ... aboie est à moi. »
Exercice 2. Complète avec « qui » ou « que » : « Le livre ... je lis est intéressant. »
Exercice 3. Complète avec « où » : « La ville ... je suis né est belle. »
Niveau Moyen
Exercice 1. Relie avec un pronom relatif : « Le professeur explique la leçon. Il est sévère. »
Exercice 2. Relie avec « dont » : « Voici le stylo. J'ai besoin de ce stylo. »
Exercice 3. Relie avec « où » : « C'est la rue. Les enfants jouent dans cette rue. »
Niveau Difficile
Exercice 1. Relie avec un pronom relatif : « Le camion roulait vite. Il a perdu une roue. »
Exercice 2. Corrige : « La maison qui je rêve est grande. »
Exercice 3. Écris un paragraphe de 4 phrases. Chaque pronom (qui, que, où, dont) doit apparaître une fois.
Corrigé
- Facile 1 : qui
- Facile 2 : que
- Facile 3 : où
- Moyen 1 : Le professeur qui explique la leçon est sévère.
- Moyen 2 : Voici le stylo dont j'ai besoin.
- Moyen 3 : C'est la rue où les enfants jouent.
- Difficile 1 : Le camion qui roulait vite a perdu une roue.
- Difficile 2 : La maison dont je rêve est grande. (rêver de → dont)
- Difficile 3 : Réponses libres. Vérifiez que chaque pronom est employé une fois.
4AM — Le subjonctif présent
Le subjonctif s'emploie après certaines expressions : il faut que, bien que, pour que, je souhaite que, je doute que.
| être | avoir | parler | finir | |
|---|---|---|---|---|
| que je | sois | aie | parle | finisse |
| que tu | sois | aies | parles | finisses |
| qu'il | soit | ait | parle | finisse |
| que nous | soyons | ayons | parlions | finissions |
| que vous | soyez | ayez | parliez | finissiez |
| qu'ils | soient | aient | parlent | finissent |
Valeurs : nécessité (il faut que), souhait (je veux que), doute (je doute que), sentiment (je suis content que).
Niveau Facile
Exercice 1. Conjugue au subjonctif présent : « que je (parler) », « qu'il (finir) », « que nous (être) ».
Exercice 2. Complète : « Il faut que tu (venir) à l'école à l'heure. »
Exercice 3. Complète : « Je veux que vous (faire) vos devoirs. »
Niveau Moyen
Exercice 1. Complète : « Bien qu'il (avoir) raison, il doit écouter. »
Exercice 2. Quelle valeur exprime le subjonctif ? « Je doute qu'il réussisse. » / « Je suis content que tu sois là. » / « Il faut que nous partions. »
Exercice 3. Transforme : « Il faut partir maintenant. » (utilise « il faut que nous »)
Niveau Difficile
Exercice 1. Corrige les fautes : « Il faut que tu viens à l'école. Je souhaite que vous réussissez. Bien qu'il est fatigué, il travaille. »
Exercice 2. Écris 3 phrases avec le subjonctif : une de nécessité, une de souhait, une de doute.
Exercice 3. Rédige 5 lignes sur ce qu'il faut que les élèves fassent pour réussir leur année. Utilise au moins 3 subjonctifs.
Corrigé
- Facile 1 : que je parle, qu'il finisse, que nous soyons
- Facile 2 : viennes
- Facile 3 : fassiez
- Moyen 1 : ait
- Moyen 2 : doute / joie (sentiment) / nécessité
- Moyen 3 : Il faut que nous partions maintenant.
- Difficile 1 : Il faut que tu viennes à l'école. Je souhaite que vous réussissiez. Bien qu'il soit fatigué, il travaille.
- Difficile 2 : Réponses libres. Exemple : Il faut que tu saches l'heure. Je souhaite que tu réussisses. Je doute qu'il vienne.
- Difficile 3 : Réponses libres. Vérifiez le subjonctif après chaque expression.
