Projet: 3 Séquence: 1 Niveau : 3AM
Evaluation Bilan
Projet 3:« Réaliser un
cahier de souvenirs de la classe
Ait Saidi Lounis
et un recueil de récits
de vie à caractère biographique»
Séquence1:
« Rédiger un souvenir d’enfance, une expérience vécue. »
Activité :. Evaluation Bilan
Durée : 01 heure
Objectif d’apprentissage :
- Identifier et employer les
déterminants possessifs et démonstratifs.
Matériel didactique: Le manuel de 3ème AM page 124, cahiers
d’activités, tableau.
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Déroulement de l’activité du jour
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Objectifs d’apprentissage:
- Faire le point
sur le travail accompli durant le déroulement de cette première séquence du
projet 03.
- Connaitre les attentes et les difficultés
rencontrées par les apprenants.
-
Identifier les besoins des apprenants et fixer de nouveaux objectifs d’enseignement.
Texte support : Enfance du premier
cosmonaute Page 133.
Enfance
du premier cosmonaute
Je suis né le 9 mars 1934. Mes parents
travaillaient au Kolkhoz ; mon père comme charpentier et ma mère comme
trayeuse. Maman était chargée de la ferme laitière. L'ouvrage ne
manquait
pas. Tantôt c'était le temps de vêler pour les vaches, tantôt c'étaient les
veaux
qui
lui causaient du souci, puis la question des fourrages.
Je me souviens très bien qu'un jour- que
j’avais alors trois ans- ma sœur Zola m'avait emmené
à
la fête du1
er Mai à l'école, Monté
sur une chaise, j'avais récité des vers :
El le chat sur la fenêtre
Nous sourit un peu peut-être...
Les
élèves applaudissaient- J'étais fier.
J'ai
bonne mémoire. Je me souviens qu'il m'arrivait de monter en cachette sur le
toit de la
maison
: sous mes yeux s'étendaient les champs immenses comme la mer. Un souffle de
vent
faisait ondoyer le blé d'or. Au-dessus, c'était un bleu d'azur. Et l'envie me
prenait alors
de plonger dans cette mer,
de nager jusqu'à l'horizon, là où le ciel et la terre se touchent …
Youri Gagarine, Extrait de« Le Chemin du Cosmos »
Questions
I-
Compréhension de l’écrit :
Compréhension
1 - Qui parle dans ce
texte? Quels indices le montrent dans les deux premières phrases?
-
C’est l’auteur Youri Gagarine
qui parle dans ce texte.
-
Les indices qui le montrent dans les
deux premières phrases : je - mes parents
-
- mon père - ma mère.
2 - De quoi parle-t-il?
Il parle de son enfance.
3
- Réponds par « Vrai » ou « Faux »
- Youri Gagarine est un cosmonaute. Vrai
- Il évoque un souvenir d’école.
Vrai
- Sa maison était située au bord
de la mer. Faux
4 - Quel
sentiment est reste vivant dans sa mémoire? Pourquoi?
C’est un
sentiment de fierté qui est resté vivant dans sa mémoire parce qu’il a été
applaudi par les élèves de l’école.
5 - Relève du texte deux
mots lies au champ lexical du souvenir.
Deux mots liés au champ lexical du
souvenir : me souviens - mémoire.
6 -« Je me souviens », «
J'ai bonne mémoire.» A quel temps sont conjugués les verbes de
ces
deux phrases? Est-ce le narrateur-adulte ou le narrateur-enfant qui dit ces paroles?
« Je me
souviens… », « J’ai bonne mémoire » : ces verbes sont au présent de
l’indicatif,
valeur énonciation. C’est le narrateur-adulte qui dit ces paroles.
7 - Relève deux verbes
au passé et donne leur temps.
travaillaient : imparfait de
l’indicatif.
avais récité : plus-que-parfait.
8 - Réécris la phrase : « Je me souviens... maison. », en remplaçante le
verbe souligné par un autre de même sens.
« Je me
rappelle qu’il m’arrivait de monter en cachette sur le toit de la
maison.»
9 - Réécris la 1- phrase du texte à la 3°
personne du singulier puis au passe simple.
La phrase du texte à la 3° personne du
singulier :
il est né le 9 mars 1934.
La phrase au passé simple : Je naquis le 9
mars 1934.
II-
Production écrite (Productions
libres)
A
ton tour, raconte un souvenir d'enfance a l'école ou a la maison en commentant
ainsi :
Je me
souviens de ce jour-la, c'était le plus beau jour de ma vie …
Tu
diras : - où cela c’était passé, - ce qui test arrive
et ce que tu as ressenti,
Quel âge tu avais, - qui était avec toi (tes parents,
un ami, ton professeur ...
Exemple
de rédaction 1
Je me souviens de ce jour-la, c'était le
plus beau jour de ma vie. Je me trouvais dans la cours de mon école primaire en
compagnie de ma mère et de ma grande sœur Camélia. Je tremblais en avançant
vers le tableau où c’étaient affichés les résultats de l’examen de 5 ème année.
J’avais beau me convaincre que
je serai sur la liste, je tremblais quand même. J’imaginais plein de scenarios
dans lesquels on perdait ou on échangeait mes copies, on effaçait ce que j
avais écrit. Je serrai très fort la main
de ma mère et j’avançais à pas très lourd.
Soudain, j’entendis la voix qui m appelait. C’était ma sœur qui m’annonçait que j’avais réussi.
Je ne pu contenir ma joie. Je sautais partout, je criais, je riais,
j’embrassais tout le monde.
Exemple de
rédaction 2
Je me souviens de ce jour-la,
c'était le plus beau jour de ma vie : la distribution des carnets de notes
aux élèves. A dix heures, le directeur venait en classe nous distribuer les
carnets de notes. Il n’avait pas l’air content. Il dit « je ne suis pas
satisfait de vos notes. Les observations portées sir vos carnets par vos
enseignants sont très mauvaises … »
il commença à distribuer les carnets. J’avais très peur pourtant j’avais bien
travaillé dans les devoirs et la composition. Mon cœur battait plus fort. En
s’approchant à proximité de moi, le directeur me caressa les cheveux me dit en
lisant l’observation qui se trouvait sur mon carnet : «Elève brillant, continue. »
je sautais de joie. J’étais très heureux de mon travail.
Quand la cloche sonna, je
sortais rapidement sans mot dire. Arrivé à la maison, je montrai mon carnet de
notes à mes parents qui étaient dans le salon. Alors, je donnais le carnet à
mon père. Il l’ouvrit, le signa et il me le rendit en disant : «Continue à
travailler bien mon fils. » je montai dans ma chambre et je me mis à réviser
mes leçons.
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