Il était une
fois, une petite fille qui vivait avec sa mère dans une cabane au milieu de la
forêt, elle était si jolie et si gentille que tout le monde l’aimait. On
l’appelait Le Petit Chaperon Rouge car elle portait toujours un bonnet rouge
que sa grande mère lui a donné.
Un jour,
comme d’habitude elle rendait visite à sa grand-mère qui habitait au bord de la
rivière, mais sur son chemin, elle rencontra le loup. Il s’approcha d’elle et
commença à lui parler doucement. La petite fille, confiante s’avança tout près,
alors l’animal se jeta sur elle et l’avala d’un coup.
On chercha la
petite fille pendant une semaine. Le septième jour, un chasseur rencontra la
bête, il lui ouvrit le ventre et en sortit la petite fille qui était toujours
vivante.
Depuis ce
jour, le petit chaperon rouge ne parle jamais aux étrangers.
Conte de
Charles PERRAULT
Enseignant: Date :
Niveau : 2AM
Durée : 1H
Projet 1: Dire et jouer un conte
Séquence 03: je découvre la fin du conte.
Activité : Compréhension de l’écrit.
Support texte : le petit chaperon rouge et le méchant
loup.
Compétences d’apprentissage :
- Identifier les éléments paratextuels.
- Lire silencieusement le texte, et formuler
les hypothèses du sens.
- Comprendre et répondre aux questions de la
compréhension du texte.
Matériel didactique : les polycopiers + le cahier des apprenants.
Valeurs à installer : ouverture sur le monde.
Déroulement de la séance :
I)- Eléments
périphériques :
1-
Le
titre : le petit chaperon rouge et le méchant loup.
1-
La source : conte de
Charles Perrault.
2-
Ce conte comporte 4
paragraphes.
3-
L’illustration : un loup
qui coupe le chemin au petit chaperon rouge.
4-
Hypothèses de sens :
- Le loup veut attaquer le petit chaperon rouge.
- Le petit chaperon rouge s’approche gentiment du
loup pour lui parler.
Qui ?
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A qui ?
|
De quoi ?
|
Comment ?
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Charles Perrault
|
Aux
lecteurs
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D’un conte intitulé :
le petit chaperon rouge et le méchant loup
|
En racontant
|
II)-
Exploitation du texte :
Structure
du
texte
|
Contenu du texte
|
Outils linguistiques
|
1-
La situation
initiale
|
A- « Il était une fois . . . lui a
donné ».
- Formule d’ouverture : il était une fois
- Personnages : Le petit chaperon rouge, sa
mère et la grand-mère.
- Le lieu : une cabane au milieu de la forêt.
B - Description de la petite fille.
|
A- Verbes
conjugués à l’imparfait (était – vivait – l’aimait – l’appelait – portait).
B- Emploie des adjectifs
qualificatifs qui s’accordent avec le sujet (petit – jolie – gentille)
|
2- La suite des événements
|
A- « un jour, . . . toujours vivante ».
- Elément perturbateur : « un jour ».
B- Les actions qui commencent.
C- Personnages : le petit chaperon rouge – le
loup – le chasseur.
|
B- Verbes conjugués au passé simple (rencontra – s’approcha –
commença – se jeta)
- Valeurs du passé simple (action brève).
C- Emploie des substituts grammaticaux (la petite fille :
elle - lui / le loup : il / le chausser : il).
- Emploie des substituts lexicaux : (Le petit chaperon
rouge : la petite fille / le loup : l’animal – la bête)
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3- La situation finale.
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A- « Depuis ce jour . . . aux étrangers ».
- Formule de clôture.
- Une fin heureuse.
- La morale : Ne jamais parler aux personnes
étrangères.
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- Verbe conjugué au présent de l’indicatif (l’auteur actualise la
morale du texte)
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III)-
synthèse : complète avec : passé simple – 3 parties – formule de clôture – une histoire imaginaire
– formule d’ouverture – heureuse – élément perturbateur.
Un conte est . . . . composé de . . . , la situation initiale commence par
une . . ., la suite des événements commence par . . . . ., où le temps dominant
est . . ., la situation finale débute par …………… au la fin du conte est toujours
. . . .
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