Niveau :3AM
Projet: I
Thème :« Rédiger
des faits divers pour le journal ou le blog de l’école. »
Séquence:01 « Rédiger un
faits divers et y insérer un témoignage
».
Activité: conjugaison
Contenu : l’imparfait
et le plus que parfait
Objectif :-
identifier l’imparfait et le plus que parfait
Déroulement du cours
Je lis et
je repère
1. Trois pêcheurs ont été sauvés vendredi
de la noyade après le naufrage de leur embarcation au large de Mostaganem. Les
trois pêcheurs, âgés d’une trentaine d’années, avaient embarqué aux
premières heures de la matinée et se dirigeaient vers le large pour
remonter leur filet de pêche alors que les conditions météoro-logiques étaient
mauvaises.
Ces verbes expriment des actions passées
J’analyse
1. se dirigeaient ; étaient
2. ais, ais, ait, ions, iez, aient
3. - le verbe avaient embarqué est formé de l’auxiliaire avoir
et du participe passé du verbe embarquer.
- L’auxiliaire est conjugué à l’imparfait.
- c’est le plus-que-parfait.
- L’action d’embarquer se déroule avant
celle de se diriger.
- L’action antérieure est exprimée au plus-que-parfait
et l’action postérieure est exprimée à l’imparfait.
- On emploie le plus-que-parfait pour exprimer
une action passée antérieure à une autre action passée.
- Je m’exerce
1. était ; devait ; commençait ; entrait ;
apprenait ; écrivait ; trempait ; rangeait ; était.
2. avaient fait / voulaient ; répétait / avait
dit ; avaient déjà fini / restait ; pondait / avait sauvée.
- J’écris (Réponses libres)
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