1AM — Séquence 01 : Se présenter et parler de soi
| Niveau | Durée | Projet | Séquence |
|---|---|---|---|
| 1AM | 45 min | 01 | 01 |
Leçon : Lire un texte de présentation et écrire sa propre présentation.
1. Objectifs
- Repérer les informations d'une présentation : nom, âge, lieu d'origine, goûts, famille.
- Utiliser le présent de l'indicatif des verbes être, avoir, aimer pour parler de soi.
- Écrire un court paragraphe (5 à 6 phrases) de présentation.
2. Pré-requis
Pronoms personnels sujets ; présent de être et avoir.
3. Matériel
Texte court au tableau ; fiche de travail ; cahier d'écriture.
4. Déroulement
| Étape | Durée | Activité du professeur | Activité de l'élève |
|---|---|---|---|
| Mise en situation | 5 min | Présente un camarade fictif (« Salim ») par quelques phrases orales. Demande : « Qui est-ce ? Que sait-on de lui ? » | Répond oralement. |
| Lecture | 10 min | Lit le texte de présentation (6 phrases). Fait repérer les rubriques : nom, âge, école, goûts, famille. | Lit en silence, puis à voix haute. Remplit le tableau des informations. |
| Observation | 10 min | Souligne les verbes être, avoir, aimer et les pronoms « je », « il ». | Relève les verbes et les pronoms. |
| Production guidée | 15 min | Donne un modèle à trou. Demande à chaque élève de compléter avec ses propres informations. | Complète la fiche. |
| Synthèse | 5 min | Fait lire trois présentations. Rappelle les rubriques. | Relit sa présentation. |
5. Évaluation
Écrire 5 phrases sur soi : nom, âge, lieu d'habitation, un goût, une personne de la famille. Réussite : 4 phrases sur 5 correctes (verbe bien conjugué, majuscule, point).
6. Remédiation
Faire compléter un modèle à trous avec les informations de l'élève, puis le recopier. Revoir oralement la conjugaison de être et avoir.
